Mengapa Anak Cerdas di Sekolah Sering Gagal Tak Terduga dalam 9 Aspek Kehidupan Dewasa?

JawaPos.com - Masa sekolah seringkali berjalan mudah bagi mereka yang berpredikat anak cerdas.

Mereka berhasil melewati pelajaran tanpa banyak usaha, bahkan tanpa perlu membuka buku. Kepintaran lalu menjadi identitas diri mereka.

Namun, ketika mencapai usia dewasa, kemampuan istimewa itu justru menjadi bumerang.

Melansir dari Geediting.com Kamis (9/10), ada sembilan kegagalan tak terduga yang sering menghantui mantan anak cerdas. Kesulitan-kesulitan ini muncul karena kurangnya keterampilan hidup yang penting.

1. Tidak Mampu Menerima Kegagalan

Saat kecil, anak cerdas belajar untuk menghindari kesulitan karena semua hal datang secara alami. Mereka lalu tumbuh menjadi orang dewasa yang berhenti saat menemui tantangan. Orang-orang ini lebih memilih mediokritas yang aman daripada pertumbuhan yang berisiko.

Bagus dalam banyak hal tetapi tidak unggul pada satu pun adalah kutukan bagi anak berbakat. Mereka akan mengumpulkan banyak proyek yang terbengkalai, bisnis yang ditinggalkan, dan keanggotaan gym yang kedaluwarsa. Mereka terus-menerus memulai dari awal, mencari sesuatu yang akhirnya cocok untuk dikuasai.

Sistem sekolah mengajarkan bahwa keunggulan akan diperhatikan secara otomatis oleh orang lain. Mereka kini duduk diam di rapat, menunggu potensi mereka dilihat tanpa perlu bersuara. Lingkungan kerja sebenarnya menghargai orang yang berani angkat bicara, bukan yang menunggu.

Setiap kritik atau saran perbaikan dianggap sebagai krisis identitas yang besar. Harga diri mereka dibangun di atas dasar tidak pernah membutuhkan koreksi. Mereka menganggap masukan sebagai sinyal bahwa mereka tidak lagi istimewa seperti dulu.

Mereka mencapai usia dewasa tanpa pernah mengembangkan disiplin belajar atau sistem pencatatan yang benar. Kemampuan untuk menyerap informasi secara instan tidak berlaku lagi saat menghadapi tuntutan keterampilan baru. Mantan siswa "rata-rata" justru mengembangkan sistem dan ketekunan untuk mengatasi hal-hal sulit.